党组理论学习中心组专题研讨发言提纲：以更高标准办好人民满意的教育，让教育改革发展成果更多更公平惠及全体人民 -凯发app官网登录

党组理论学习中心组专题研讨发言提纲：以更高标准办好人民满意的教育，让教育改革发展成果更多更公平惠及全体人民

各位领导、同志们：

教育兴则国家兴，教育强则国家强。习近平总书记在全国教育大会上强调，要坚持以人民为中心，不断提升教育公共服务的普惠性、可及性、便捷性，让教育改革发展成果更多更公平惠及全体人民。习近平总书记的重要讲话充分体现了以人民为中心、办好人民满意的教育的价值追求，为我们深入促进教育公平指明了方向。人民群众“有学上”的需求得到满足后，“上好学”成为当前教育突出的矛盾和问题。教育部门要坚持以人民为中心，优化区域教育资源配置，推动义务教育优质均衡发展，不断提升教育公共服务的普惠性、可及性、便捷性，让教育改革发展成果更多更公平惠及全体人民。根据本次专题研讨安排，下面，我联系实际工作，与大家交流几点想法：

一、推动基础教育扩优提质，推动义务教育优质均衡发展

新时代教育事业取得了历史性成就、发生了格局性变化，中国建成了世界上规模最大且有质量的教育体系，各级教育普及程度达到或超过中高收入国家平均水平。但当前人民群众从“有学上”到“上好学”的愿望更加强烈。要深入推动基础教育扩优提质，努力让每个孩子都能享有公平而有质量的教育，获得发展自身、奉献社会、造福人民的能力。从“有学上”到“上好学”，从“全面普及”到“优质均衡”，从“一个都不能少”到“家门口的好学校”，必须坚持教育优先发展战略不动摇，不断深化教育改革，加大教育投入，均衡配备教育资源，持续提高教育质量，筑牢均衡之基、厚积优质之本、走好长远之路。

教育公平是社会公平的重要基础，建设教育强国是促进全体人民共同富裕的有效途径。构建优质均衡的基本公共教育服务体系，要坚持系统观念，统筹推进育人方式、办学模式、管理体制、保障机制改革，把促进教育公平融入深化教育领域综合改革的各方面各环节。教育资源分布和教育公共服务水平，是由多重因素决定的，实现优质均衡的教育不可能一蹴而就。构建优质均衡的基本公共教育服务体系是一项重大改革，工作具有长期性、复杂性、艰巨性。坚持优先保障、坚持政府主责、坚持补齐短板、坚持改革创新，持续深化综合改革，破解体制机制障碍，优化资源配置方式，尽力而为、量力而行、循序渐进、动态调整，才能不断提升教育质量，促进教育公平，提升群众满意度。围绕突出德育实效、提升智育水平、强化体育锻炼、增强美育熏陶、加强劳动教育五个方面的达标要求，促进城乡全体学生全面发展，有效提升义务教育阶段教育质量和均衡发展水平。要以提升办学条件、教育质量和人民群众满意度为工作重点，不断缩小区域、城乡、校际、群体教育差距，办好更加公平更高质量的义务教育。适应人口变化和新型城镇化进程，前瞻研判义务教育需求变化，增强资源配置的灵活性和适应性，加大财政性义务教育经费向薄弱环节倾斜力度，着力补齐义务教育发展的短板。深入推动基础教育扩优提质，努力让每个孩子都能享有公平而有质量的教育，获得发展自身、奉献社会、造福人民的能力。